夜色漸褪，空氣中依然彌漫著深涼，手腳徹涼。悶下一口上樓前泡的濃茶，掙扎著沉重的眼簾，和衣而臥。

黎明似乎已經(jīng)來臨，這會(huì)兒卻顧不上吐納清新，與晨風(fēng)曉唱。未曾料到，待我睡去后，會(huì)是一個(gè)灑滿陽光，朝霞錦繡的早晨。

釅了一宿的濃茶，頗似唐鄭谷筆下“亂飄僧舍茶煙濕，密灑歌樓酒力微”的不堪，深涼的茶水，生津解渴，滋潤了煙卷熏了一夜的喉，不再火燒火燎，不再像個(gè)破煙，不再扯著干燥的破鑼音喉氣，那茶水自然也無一縷半分沁人心脾的清香。縱是如此，也足夠神奇地能為眼簾搭一個(gè)腳手架，匆促瞥一眼平臺(tái)里推送的新文。

我的老師朱國風(fēng)先生故去二十多年，猶記得九十年代初，先生以顏真卿詩句的鞭策，“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！鼻啻阂咽牛诎l(fā)依然，自然不能放松讀書啃文，否則，對(duì)不起先生的引導(dǎo)，對(duì)不起自己的偏執(zhí)冥頑。

只這一念，張正旭《因?yàn)閻?，所以愛》、潘曉春《可以給我一支煙嗎》，或垂首回眸，或仰面嗟嘆，隨著窗外漸現(xiàn)的曙光，駕著驢車，得得的，映入眼簾，闖進(jìn)心中。感恩的抒懷，直面現(xiàn)實(shí)的覺醒，隨著街路上漸漸喧嘩的嘈雜，一齊擠進(jìn)我的夢中。

在夢里，我似乎分享了文字，似乎都點(diǎn)了“在看”，似乎三人聊了會(huì)天，我還調(diào)侃了正旭和曉春一句“能飲一杯無？”及至正旭猶疑說“半杯吧，我酒量不行?！睍源簠s興奮道“要不，整幾口？”時(shí)，我卻從行囊中摸出一瓶山西陳醋，哈哈大笑道“老師們斗酒，俺用醋陪！”

陽光悄然而至，不熾熱，卻已足夠溫暖，靜靜的淠河上，波光粼粼，因了陽光照射，瀲滟唯美。這時(shí)的陽光又是頑皮的，攢動(dòng)的，或是久陰甫晴的欣喜，透過窗幔，照射在床輔上。那些陽光便手舞足蹈地，跳躍在被褥上，如我漸已長大的孩子幼年時(shí)，撲騰在我的身上，扯耳朵，捏鼻子，時(shí)不時(shí)用溫暖的額頭，蹭蹭我的臉龐，暖暖的，讓我輕吁一口氣，從夢靨中蘇醒。這才驚覺卻是在夢中。

蕭紅《呼蘭河傳》中曾寫道，“黃瓜愿意開一個(gè)黃花，就開一個(gè)黃花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜，就結(jié)一個(gè)黃瓜。若都不愿意，就是一個(gè)黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它?！比耸亲杂傻模腿绱笞匀蝗f物生長，是自由的。

我不曾種植過黃瓜，在孩子童年時(shí)，為了讓孩子觀察植物生長，在球拍西路市教委的院墻下，植下兩株孱弱的絲瓜幼株。一墻之隔，是一株樹冠碩大的廣玉蘭樹。樹冠遮住了露水，絲瓜能長成嗎？孩子以一顆無瑕的心，呵護(hù)著稚嫩的植株，牽著我的手，四處尋覓沃土施肥、澆水。那絲瓜苗在孩子的歡聲笑語中，漸漸長高，抽須，一天一個(gè)樣兒，伸著觸須，攀爬著，上了院墻，又攀上了高大的廣玉蘭樹……等待的日子，總是焦灼的，隱約有著凄苦的意味。孩子不管這些，為每一片碧綠的葉而忙碌，澆水、施肥，記著觀察日記。季節(jié)轉(zhuǎn)換，就在我對(duì)開花結(jié)果不抱任何幻想時(shí)，一個(gè)秋陽高照的中午，我被所有路人訝異的驚嘆聲驚動(dòng)了:碩大的廣玉蘭樹冠上，綻放著無數(shù)朵黃花，在陽光下斗艷爭奇。后來的秋冬，一條條絲瓜，高懸于廣玉蘭樹冠上，成了球拍西路上，一道美麗的風(fēng)景。

作家張正旭在寫作路上的成長，仿若那些最終攢動(dòng)在廣玉蘭樹冠上的絲瓜花和絲瓜，付出了異于尋常的努力與跋涉?！兑?yàn)閻郏詯邸氛f是散文，不如說是正旭心跡直白的五十述懷。在這篇文字中，“就在這一年我做出了冒險(xiǎn)而大膽的舉動(dòng)，于我而言，是人生意義的‘長征起點(diǎn)’：開始學(xué)習(xí)寫稿。我這種破天荒之舉沒有人會(huì)看好的“前程”，說我是神經(jīng)短路了，腦子灌渾水?！蹦且荒辏?0歲，年屆不惑。與有著深厚文學(xué)素養(yǎng)的作者不同，正旭的寫作起步分外艱辛，“我沒有想到后來會(huì)怎么樣，而是義無反顧地投入到了“當(dāng)時(shí)”之行動(dòng)——從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，翻破了《字典》和《成語小詞典》，讀了《唐詩宋詞》?！币?yàn)閷懜逋雍⒆佣蝗覈ィ灰驗(yàn)閷懜?，放棄能立即上崗掙錢打工，而被妻子大鬧；因?yàn)閷懜?，“遭到了一些人的熱嘲冷諷，說我能成為‘作家’，豬都會(huì)上樹，也不掂量掂量自己有幾斤幾兩……”一個(gè)初中都未混畢業(yè)的人，身軀瘦小，這條路選擇的何其艱辛！正旭又是幸運(yùn)的，得益于霍邱良好的文學(xué)氛圍，得益師友們的傳幫帶、交流改稿，得益于自己鍥而不舍的努力與學(xué)習(xí)。回眸往昔，正旭深情寫到，“寫作道路崎嶇坎坷，我的心中始終矗立老師給出的燈塔，未曾迷失方向，一路高歌?！?/p>

或許，每一個(gè)摯愛文字的人，都有著深深的執(zhí)念，日復(fù)一日，年復(fù)一年，在文字的山中石徑上，默默前行。又或，如蕭紅所說，有著“想開幾朵黃花，就開幾朵黃花。想結(jié)幾個(gè)黃瓜，就結(jié)幾個(gè)黃瓜”的自由與任性，無怨無悔?；蛑挥械桥R高處時(shí)，回首一覽山下，才能獲得幾許欣慰，甘苦自知。

三更燈火五更雞，是古時(shí)讀書人的用功與勤奮的寫照。誰又能否定這不是文字愛好者的真實(shí)寫照呢？如登山，只有努力，才能登臨絕頂，看云蒸霞蔚，覽最美風(fēng)光，才能身心與大自然真正融合，陶冶人生之境。

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