漫漫人生路，無(wú)私解惑人

小班語(yǔ)言活動(dòng)——老師，您真好

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道教師節(jié)是教師的節(jié)日，初步了解教師的工作。

2.能向教師展示所學(xué)的本領(lǐng)，和教師抱一抱、親一親，問聲節(jié)日好，回報(bào)教師的付出。

3.初步產(chǎn)生喜歡教師、愛教師的情感。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的錄像片段或照片剪輯。

（三）活動(dòng)過程：

1.談話導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的愿望。

師：今天，我?guī)?lái)了一段好看的視頻，請(qǐng)小朋友們看看這里面有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

2.幼兒觀看前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的視頻，了解教師的工作。

3.幼兒展示自己跟教師所學(xué)的本領(lǐng)。

4.介紹教師節(jié)。

師：寶寶們跟老師學(xué)了這么多的本領(lǐng)，你喜歡老師嗎?

向幼兒介紹今天是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。

5.幼兒上來(lái)和教師抱一抱、親一親，向教師問聲節(jié)日好。

中班繪畫活動(dòng)——我親愛的老師

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。

嘗試畫出人物臉部的特征。

激發(fā)熱愛教師的情感。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

鉛畫紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂。

（三）活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入。

(1)通過談話，讓幼兒知道今天是教師節(jié)。

師：今天是9月10日，小朋友們知道是什么節(jié)日嗎?這是誰(shuí)的節(jié)日呀?

(2)幼兒向班級(jí)教師問候節(jié)日好。

2.讓幼兒了解教師節(jié)。

教師向幼兒講述教師節(jié)的由來(lái)和意義。教師教小朋友們學(xué)本領(lǐng)很辛苦，小朋友想怎樣表達(dá)你對(duì)教師的愛呢?

3.觀察我的老師。

(1)請(qǐng)幼兒觀察我們班的教師并進(jìn)行描述。

(2)教師提問。

幼兒園的老師都是什么臉形？圓圓的還是瓜子臉？老師的頭發(fā)是長(zhǎng)的還是短的？直發(fā)還是卷發(fā)？老師的眼睛是大大圓圓的還是細(xì)細(xì)彎彎的？

4.幼兒給教師畫幅畫。

播放一段輕音樂，教師示范講解畫法，引導(dǎo)幼兒把教師的臉部基本特征畫出來(lái)。

5.幼兒給教師送上自己制作的教師節(jié)的禮物。

幼兒說說自己畫的是哪個(gè)教師，并向教師說一句：“老師， 祝您節(jié)日快樂!”

大班制作活動(dòng)——老師，謝謝您

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。

2.能運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地制作謝師卡，向教師表達(dá)感激之情。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、膠水及雙面膠。

（三）活動(dòng)過程：

1.情景導(dǎo)入。

(1)參觀“幼兒園的老師”照片展。

(2)引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來(lái)，討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。

2.“小小賀卡”

(1)出示材料，引導(dǎo)幼兒制作卡片。

引導(dǎo)幼兒按自己的想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章裝飾，制作卡片。

(2)集體幼兒制作。

師：小朋友們仔細(xì)想一想你要給老師畫什么樣的卡片，我們比比看誰(shuí)畫得最漂亮。幼兒按自己的意愿，創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo)，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。

3.“感動(dòng)的祝福”

教師根據(jù)幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達(dá)感謝的話和祝福語(yǔ)。

4.“您辛苦了”。

幼兒分別向全園老師贈(zèng)送卡片。

教師引導(dǎo)幼兒在送給老師賀卡時(shí)對(duì)教師說：“老師，您辛苦了!”

謝謝您，

讓我看到了更大的世界。

老師，提前祝您節(jié)日快樂！

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