什么是攀比呢，這是一個有利有弊的因素，例如，學生想要獲得比別人更高的成績，有了這方面的攀比之心，一定能夠取得進步，但是如果人在物質(zhì)方面有了攀比之心，一定會讓人變得更加的虛榮，最后被物質(zhì)蒙蔽了眼睛。

特別是現(xiàn)在的學生群體，雖然他們沒有經(jīng)濟獨立能力，但是由于沒有形成穩(wěn)定而且正確的三觀，更容易陷入攀比的壞氛圍當中。學生群體之中的攀比，是非常容易被老師跟家長忽略的。但是，如果家長之間進行攀比，就會瞬間醞釀出一種明顯的不良氛圍。

“新型攀比”正在盛行，曬房車不再吸引眼球了，老師表示很無奈 第1張

一、“新型攀比”正在盛行，曬房車不再吸引眼球了，老師表示很無奈！

家長聚在一起聊天的時候，最喜歡攀比學生的成績，但是最近，卻有一種新的攀比之風，在家長群里面興起，這方面的攀比帶來的壞風氣非常的明顯，因為他們攀比的是物質(zhì)。

有些家長，雖然沒有直接表明自己有多豐厚的物質(zhì)，而是每一句都透露出了自己優(yōu)越的生活條件，讓人看了就有非常不適的感覺。例如，有一個家長在網(wǎng)絡上分享自己待遇非常好的工作條件，不分場合的炫耀自己的一切。

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有些家長甚至還在家長群里面分享自己給孩子買的禮物，無意間拍出來的價格標牌，讓眾多圍觀者都倒吸一口涼氣，這簡直就是送了一套房給孩子玩。

雖然，這些布滿屏幕的優(yōu)越感以及豐厚的物質(zhì)，的確讓人羨慕，激勵別人進步的同時，帶來更多的是現(xiàn)代社會的焦躁，也會讓家長之間，有了一股不好的風氣，但老師根本就沒有權(quán)力去管，因為現(xiàn)在的家長動不動就舉報這些老師。

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看到這些家長在家長群里面的炫耀，讓人反思的是現(xiàn)在價值觀的轉(zhuǎn)變，是否會讓下一代變得更加追求物質(zhì)。以前的家長攀比成績反倒顯得是正常的，這樣才能夠讓學生更好地進步。

二、作為老師怎么看待又該如何管理家長群這些現(xiàn)象

老師能夠管的，只有自己的學生，所以家長在家長群里面發(fā)任何信息，老師都只能夠提點，而不是禁止，這些老師是非常無奈的，類似的事情永遠都在繼續(xù)，直接讓家長群變成小型的壞風氣社會。

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有些老師為了避免這種現(xiàn)象出現(xiàn)，也為了讓學生之間能夠更加和諧的相處，直接沒有建立家長群，有事的時候是群發(fā)信息，雖然這種方式非常的古老，但是能夠很好地維護班級群里面的良好氛圍。

但是老師采取的種種措施也是治根不治本的，因為做出錯誤行為的是這些家長，作為老師也沒有多少精力來管理這種聯(lián)系平臺，所以希望家長們能夠自自省。

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三、學生父母該如何給孩子樹立好的榜樣呢

很多父母都以為在家里的時候，給孩子樹立一個正確的榜樣就可以了，所以現(xiàn)在我們可以在公共場合看見有很多沒有禮貌的小孩，就是因為這些家長根本沒有給予正確的教育觀給孩子。家長需要做的是方方面面，都成為孩子的學習榜樣。

家長不要在家長群說跟學習無關(guān)的事情。家長群的建立，是為了讓老師及時的通知家長一些信息，不是給這些家長暢聊的空間。所以，家長避免在家長群里面發(fā)言，很容易將重要的信息蓋過去。

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家長有事可以直接找老師，有些家長的確是出于無奈，所以需要聯(lián)系老師，但是將自己的私事放到班級群里面講，是非常不合適的，所以希望家長有事的時候，能夠通過電話或者是私信聯(lián)系老師。

家長不要抱團小圈子。不僅學生群體之中分成了幾個小團體，就連家長也是如此。例如，成績好的孩子，他們的家長相處的也更加融洽，這就會讓這些學生的關(guān)系也越發(fā)的緊密，讓班級的群體格列越發(fā)明顯，直接影響的是整個班的團結(jié)。

學校其實就是一個小型社會，特別是連家長都參與進來的小學校園，所以希望家長能夠在學生面前做一個完美的榜樣，在為人處世方面，提升孩子的情商。

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筆者有話說：越來越多的學生也開始學習自己家的家長在同學面前炫耀家里的物質(zhì)，這些學生偏離的價值觀，一定會影響到他們的學習，作為老師，在管理這方面不良行為的時候，一定要非常的嚴厲，不良攀比之風應該同時從學生群體和家長群體之中杜絕。

（圖片來源網(wǎng)絡侵刪）