活動目標
1.欣賞和感受兒歌的韻律美。
2.指導幼兒充分運用動覺、聽覺和視覺,完整地感知理解并講述出圖片的主要內容。
3.培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習慣,并鼓勵他們在集體面前大聲地表述。
活動準備
PPT課件、背景音樂、自制掛圖。
活動重點
?。褐笇в變撼浞诌\用動覺、聽覺和視覺,完整地感知理解并講述出圖片的主要內容。
活動難點:
培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習慣,并鼓勵他們在集體面前大聲地表述。
活動過程
一、出示掛圖,激發(fā)興趣
1.出示自制掛圖并通過提問,引導幼兒觀察,理解圖中的主要內容。
師:“今天老師帶你們來到了一個美麗的地方?!毙∨笥讯伎吹搅耸裁?(教案出自:屈.老師教案網)(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個別或集體回答)
2.運用已有經驗講述。引導啟發(fā):引導幼兒說說自己做過的快樂的夢,教師對幼兒的夢進行總結。
二、理解詩歌內容,感知事物與色彩的關系
1.出示課件:小草小草睡覺的時候做了一個美麗的夢,猜一猜小草夢到什么了?
播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的?
引導說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。
2.出示課件:小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢呀?)播放錄音(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導說詩歌里的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。
3.出示課件:白云白云也愛做夢,小朋友猜白云會做什么樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍藍的,好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍藍的)引導說詩歌里的句式:白云愛做夢,夢是藍藍的。
師:告訴幼兒詩歌的名字《彩色的夢》,幼兒邊看圖邊連貫、完整地講述圖片的內容。
師:請幾名語言能力強的幼兒到前面講述。老師以鼓勵的口吻和插話的方式幫助其完整、大膽的表述。
4.引導幼兒遷移講述經驗。
老師還會講一個不一樣的《彩色的夢》的詩歌呢,引導幼兒把“小草、小花、白云、小朋友”的講述經驗遷移到新的經驗上面來完整、連續(xù)的講述。
5.出示課件:小朋友小朋友也愛做夢,每個小朋友每次做的夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。
6.小結:你們的夢真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢呢?
小結:小朋友愛做夢,夢是彩色的。
三、朗誦詩歌,感受詩歌韻律美
1.老師有感情的朗誦詩歌。(播放輕音樂)
2.師幼一起朗誦詩歌。
3.提出朗誦的要求,模仿動作,有感情的再次朗誦。
四、創(chuàng)造想象,仿編詩歌
擴展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?
附兒歌:
小草愛做夢,夢是綠綠的。
小花愛做夢,夢是紅紅的。
白云的夢是白白的。
小朋友愛做夢,夢是彩色的。
活動反思:
1.本次活動通過自制掛圖激發(fā)幼兒的興趣,吸引孩子眼球。抓住孩子的興趣點,幼兒能用簡單的語言描述自己夢中的情景。
2.通過課件和音樂的結合使幼兒通過觀察,對圖片進行描述。引導幼兒掌握相應的句式。在教學中我采用分片段的方式進行教學,幼兒通過遷移經驗對詩歌進行有感情的講述,小草——小花——白云——小朋友的夢。最后,請幼兒對詩歌進行了仿編,并且把仿編內容來朗誦。鼓勵幼兒在集體面前大膽自信的展示自己。
不足之處:
1.環(huán)節(jié)上基本流暢,幼兒在觀察圖片時非常認真,但是少數幼兒觀察不夠仔細。
2.鼓勵幼兒對詩歌進行仿編,但是由于幼兒的生活經驗欠缺,仿編內容不合理,比較受限制。
調整:
1.注意在日常的活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和傾聽能力。
2.目標三應適當調整:發(fā)揮想象力,初步嘗試用“**愛做夢,夢是***的”句式進行創(chuàng)編詩歌。創(chuàng)編時不要限制幼兒想象力。
(圖片來源網絡侵刪)
發(fā)表評論